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{美丽理工*教坛新秀}“乐于平凡但却不愿平庸,扎根基础教学但又勇于创新” ——访我校第三届“教坛新秀”、信息学院魏麒老师
作者:郭晨  来源:校报记者团   发布时间:2016-05-03 16:44:26  浏览次数:  文字显示:

踏进静悄悄的办公室,远远看到一个专注的背影,正在认真伏案工作,这就是我们本次采访对象——魏麒老师。虽然正值午休,但魏老师还在工作,敬业程度让人叹服。 在得知了我们的来意后,魏老师和我们开始了愉快轻松的交谈。

教学相长,与学生同进步共成长

魏老师告诉我们,他2006年入校做讲师,至今已有十载。在这十年的教学生涯中,年均周课时达到12课时,但他没有请过一天假、落下过一节课。即使在2011年赴上海攻读博士学位期间,考虑到部门教学人员紧张,教学工作量繁重,他也没有因为自身进修而耽误过一节课的教学工作。被问及是如何坚持做到时,魏老师幽默的一笑:“多亏了我身体素质还不错,都没有生过什么病。其实,这也没什么,坚持为同学上课,是我作为老师应该做的。”

虽然做老师已经十年,但魏老师一直坚持学习再深造。2011年到2015年期间,魏老师在上海大学获得了理学博士学位。关于去上海再深的原因,魏老师称是多方面原因综合考虑,一方面是为了自我提升,另一方面是为了能更好的研究科研项目,更好的教学。

魏老师主持、参加过多项科研项目和课改项目。其中包括国家自然科学基金“医疗运作管理中的混合流水作业调度”等多项科研项目2013年省课堂教学改革项目“以利用网络资源和培养学生能力为特色的《线性代数》课堂教学创新模式的探索”等多项教改项目。作为骨干成员参与了理工学院第一门“省精品课程”《线性代数》的建设工作并作为主要成员获得浙江大学教学成果二等奖。2013年作为项目主持人承担了省课堂教学改革项目,获得2014年理工教学成果一等奖,宁波市教学成果三等奖。

在本职的教学工作之余,魏老师还积极参与教材编写。作为主编之一制作了由科学出版社出版的《线性代数简明教程教师用盘》,个人承担16.5万字中的6万余字编写工作。作为编委编写了《线性代数简明教程习题解答》由科学出版社出版,个人承担了总共26万字中的10万字。“参与到教材的编写中,让我更加了解目前的教学需求,更方便我教授学生”魏老师说道。

与时俱进,积极推进教学改革

目前“慕课+翻转课堂”的教学改革在理工校园正如火如荼的展开,这项起源于英国可汗学院的新型教学模式,在2013年传入理工校园内,并且在这几年里不断改革模式,以更好的适应理工的本土教育,而魏老师正是这项教学改革的主要推进者之一。“慕课主要是利用网络平台进行授课,通常授课视频短小精悍,学生可以通过慕课进行远程课程、考试。这种新型教学需要学生利用课余时间先进行学习,在课堂上我们主要侧重于讨论。”魏老师不厌其烦的向我们介绍着关于“慕课”这一新型教学模式。

慕课在理工实践的几年里,取得了明显的教学成果。在采用同样试卷的期末测试中,卷面及格率试点班要高出对照班25%,平均分要高出15分。而且在对试点班同学的不记名问卷调查中:78.9%的学生认为这样的创新性教学模式提高了自己的自学能力;82%的学生认为提高了自己的表达能力;60%的学生认为提高了自己的小组协作能力。

魏老师告诉我们,慕课不仅获得学生的认可,也获得由台州学院陈光亭教授、浙江理工大学徐定华教授、浙江大学金蒙伟教授组成的专家组的一致好评。他们认为“项目坚持正确的改革方向,思路清晰,采取的教改方案与措施切实可行,促进了学生知识、能力和素质协调发展并取得了明显的教学效果。” 此外,魏老师的教学论文《MOOC平台和课堂相结合的教学模式探索》发表在《中国教育信息化》期刊上,得到了专业期刊的认可

德育为先,关心学生身心成长

除了在教学工作及科研工作上表现出色,在学生工作方面魏老师也是丝毫没有懈怠。魏老师在刚参加工作的第二年主动要求担任班导师,直接参与学生管理工作,其所带的班级“07级求是理科班”获得“校文明班级”等多个称号。在2013年又主动要求担任“经贸”学院“金融131”班班导师,该班在学习成绩、社团活动、献血等方面都在所在学院中名列前茅。魏老师还在2013年参与给支部结对的外国语学院的学习困难学生义务开设《高等数学》学习班,义务辅导学生重修该门课程。指导学生参加“挑战杯”“数学建模”等学生能力培养竞赛。

魏老师说在学生工作中他最看重“德育”,他一直致力于配合辅导员推进学生思政工作,在班级里积极倡导学生建立集体荣誉感,促进同学的互帮互助。

“在平凡的一线教学工作岗位上乐于平凡但却不愿平庸;扎根基础教学但又勇于创新,把先进的教学理念和方法用于教学实践是我的所想做的也是一直坚持在做的事情。”魏老师这样阐述他的教学理念,他笑容似春风,和煦而温暖。相信他的故事不仅感染了我们,也会感染更多理工人。

 
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